人才培养

1、构建了“点面结合”的创新创业人才培养体系

以全体学生创新创业能力培养为“面”，在新的培养方案中，设置了6个创新创业学分，新生研讨课、学科前沿课、职业规划与就业指导列为必修课程，并将创新能力和创业素质培养融入到专业课程的知识模块中，实现创新创业教育全覆盖；以拔尖创新创业人才培养为“点”，国家生命科学与技术人才培养基地班按照“工科背景、理科特色、基础宽、专项强”的办学理念，努力造就“基础实、能力强、素质高”的创新型人才；至善学院通过荣誉吸引、资源倾斜、能力强化等举措，着力培养富有创新精神与能力的“学术大师、兴业英才、治国栋梁”。

2、融入人才培养全过程

基于产出导向的理念，结合行业、社会和学生发展需求和《江南大学关于深化创新创业教育改革的实施方案》（江大校办〔2015〕36号）的要求，于2016年3月制定了《江南大学关于修订2016级本科人才培养方案的指导意见》（江大校办〔2016〕6号）。新版人才培养方案遵循“宽口径、厚基础、重能力、求创新”原则，构建了“通识教育课程、学科平台课程、专业教育课程和能力拓展课程”四位一体的课程体系。其中，创新创业教育的目标进一步明确，要求进一步提高。学生在校期间需修满6个创新创业学分方可毕业，同时要求各专业在培养方案设计时，注重将创新能力和创业素质培养融入到专业课程的知识模块中，实现创新创业教育全覆盖。还出台了《江南大学本科生修读辅修专业实施办法》（江大校办〔2017〕9号），全面实施辅修专业，着力培养复合型人才，满足学生多元成长需求，提升社会竞争力。

在新版本科人才培养方案制订与实施中，力求做到“通识教育精心设计、核心课程逐步卓越、课程数量逐步减少”。加强通识教育课程的顶层设计，严把通识教育课程的质量关；配备最优秀的师资，选择最具代表性的专业核心课程，实施班级小、任务多、要求高、互动强、考核活的“卓越课程”建设；精简课程数量，加强内涵建设，精心打造系列研究性课程，为学生打造开放、协作、自主的学习环境。